4个可下载资源,帮助您满足所有学生的需求

我们的学生没有秘密,我们的学习方式多样化。那么,我们应该预期我们所有的学生在同一水平上表演吗?您可以修改努力学生的指导,同时延长高级学生的指导吗?

如果您使用差异化指令,答案是肯定的。差异化是一种能改变学习的强大教学策略。但是,差异化真的是什么样的?

以下是4种具体方式,您可以使用差异化指示来满足您所有学生的需求。

学生工作

1.为高成就者区分

差异化的焦点往往对课堂上挣扎的学生来说往往歪曲。然而,重要的是要记住天赋和有才华的学生,如果他们没有挑战,也可以逐渐下滑。例如,你有没有一个“高传单”扰乱了无聊的课程?如果这些学生没有充分挑战,可能会随之而来的主要课堂管理问题。但请记住,这并不意味着简单地让学生更多的工作。他们必须以其兴趣的方式受到挑战。

使用像学习菜单这样的工具让学生以各种方式参与学习。如果学生正在学习艺术家,是否有必要只有选择根据艺术家创建艺术品的选择?或者学生应该能够通过研究探索艺术家吗?提供选项将允许学生选择一个有趣和具有挑战性的道路。下载这个艺术历史学习菜单试图与学生一起尝试!

学习菜单

现在下载!

2.区分评估

总结评估在一项研究单位结束时出现。在艺术室,这通常看起来像最终的项目或课程。有时,在不改变整个项目的情况下,似乎难以调整这种类型的评估。但是,值得探索让学生成功!

下面的下载提供了一个具体的示例,说明如何以各种方式修改网格绘制。在这四个例子中的每一个,学生都在学习相同的概念,但通过不同的技术来满足他们的技能水平。下载你的下面复制!

电网评估

现在下载!


您是否正在寻找有关此主题的更深入的信息?查看Pro学习包探索艺术室的差异化在哪里,您将学习用于区分内容,产品和流程的多种策略!


3.区分与检测前

第一次获得一群新的学生,因为你不知道他们已经知道了什么。使用预测试将帮助您确定您需要教授的内容。例如,如果您的第一个单位将专注于使用价值和所有学生已经知道如何正确地遮挡球体和立方体,重复这一课程将重复讲述它们的东西?可能不会。如果您提前了解这一点,您有机会采取更先进的方法来教导您的学生新的东西。

以下,下载这是一个针对这一技能的预测试的例子。想想你可能会在课堂上使用的其他预测试!

预测试阴影和值

现在下载!

4.通过选择来区分

为了真正地为你的学生创造真实和有意义的艺术体验,他们需要在他们的学习中有发言权。这可以通过选择来实现。使用像选择板这样的工具可以让学生在探索一个概念的同时挖掘他们的兴趣。的下面的资料演示了如何以各种方式探索动画,同时满足相同的学习目标。

动画选择板

现在下载!

如果艺术教师想要到达所有学生,差异化的指令应该是指教学的最前沿。在看差分指令问自己,“我的学生是什么?真的需要学习?“学生可以采取多种方法来解决一个单一问题。通过教导学生,有一个问题的解决方案,他们将能够以符合他们需求的方式学习。

你如何区分教学?

您是否发现满足较低或更高技术的学生的需求更容易?

Abby Schukei.

市场营销

Abby是Ne奥马哈的中学艺术老师。她侧重于通过技术集成,创新和创造力为她的学生创造有意义的体验。

有关的