3个项目帮助我们更加人性化

艺术可以是教授学生有关文化,环境和其他人群的强大工具,他们可能不会在他们的生活中遇到。学习艺术家的工作可以帮助将学生暴露给新的想法,以考虑他们周围的世界。像媒体一样,艺术可以讲述故事并提供新的视角。

建立知识和看到其他人的人性可以帮助学生发展同理心。

创造艺术与此思想也可以随着学生的形式而变革,表达他们对世界的想法。以下是帮助学生反思自己并思考别人的三个项目。

项目一:“我想看的世界”

地球的水彩绘画

概述:

该项目旨在帮助学生思考他们的环境以及它们如何使其更好。学生将花时间识别对他们有重要的事情以及如何以积极的方式对他人做出贡献。该项目可以加强学生如何与其他人一起成为环境的一部分。您可以选择哪些媒体和款式最适合您的课程,并嵌入像景观或超现实主义这样的流派。艺术品,喜欢克里斯乔丹无法忍受的美容系列和壁画JT Daniels.是展示学生如何努力反映环境和社区的资源。

建筑背景:

学生应该使用思维映射或自由写作,以反映他们当前的世界,国家,州或学校以及当地社区。以下是一些指导问题,您可以根据您的学生修改:

  • 谁是环境中的人民?
  • 环境是什么样的?
  • 环境如何感觉到?
  • 他们喜欢/不喜欢环境的哪些方面?
  • 他们如何个人适应环境?

艺术是变革的推动者(第073页)

执行:

让学生确定两到三个方面,对他们最重要,并阐明他们希望如何看到这些地区改变更好的其他领域。一旦学生确定了他们希望看到改变的内容,让他们创造一个计划为该使命做出贡献。学生可以根据您的其他项目要求占据所有这些想法并绘制视觉响应。使用了救援的思考,以创建伴随成品的强大艺术家声明。

项目二:“我为总统”

拉什莫尔山

概述:

竞选任何职位都会让候选人认清自己的价值观和优势,以及如何利用这些来领导和帮助选民。让学生们设计自己的竞选形象,可以让他们通过反思建立自我意识,并与周围的人的需求联系起来。学生也可以认为自己是一个领导者和变革的推动者。将课程与象征主义、正/负空间和设计概念(如排印和品牌)联系起来。您可以使用前运动图形作为学生提供普通方法以及设计如何进化的资源。

建筑背景:

研究人们需要什么是学生确定他们的平台的一种方式。你可以先让学生们确定他们要竞选的职位,比如美国总统或学生会主席。然后,让他们识别以下内容:

  • 谁是您的立场领先和支持的人?
  • 作为领导者,他们想从你身上得到什么2-3件事?
  • 你想知道的2-3件事是什么?
  • 你希望在你的角色中取得什么成就?

除了质量之外,让学生们在各个不同的地方进行头脑风暴,以结合运动设计。他们可以设计一个或一系列的设计,包括庭院标志,标志,广告牌,社交媒体广告,t恤等。

建立意识和同理心(第183页)

执行:

一旦学生们确定了他们想要的表现方式,他们就可以开始创作他们的设计。数字工具和应用程序,如Adobe套件,是很棒的,但也有其他选择,如绘图工具和剪纸。学生可以将他们的一系列设计汇编成一种格式,如幻灯片或海报,以完成体验。让学生把他们的项目作为竞选演讲呈现给全班,而不是艺术家的声明。

项目三:“In Their Shoes”

儿童绘画

概述:

学习另一个人的故事可以改变——通过艺术讲述这个故事也可以。在这个项目中,学生们确定一个关键人物来帮助他们通过艺术讲述自己的故事。这个项目帮助学生建立联系,加强关系,了解别人的生活。听别人如何在世界上或一种情况下航行将帮助学生理解其他人有不同的经验与自己的。了解其他的生活经历可以建立对他人的同理心。这个项目将工作与各种主题和风格,但肖像是明显的选择。艺术作品的Rae Senarighi.和史黛西Pearsall资深的肖像项目都是吸引观众的好例子。

建筑背景:

当艺术风格抓住观众的注意力,主题应该是难忘的和有意义的。帮助学生找到合适的人来激发他们的工作需要时间,需要深思熟虑。这个项目不仅仅是创造一个肖像;这是为了创造一种有意义的体验。试试这些指导性问题来帮助推动学生的思考:

  • 你家里谁最不了解?
  • 谁是你生命中最有意义的人?
  • 有人经历过你永远不会希望的人有什么经历?
  • 和你住在不同社区的人?
  • 谁有好故事可以讲?

在美术室练习同理心的4种方法

执行:

一旦学生确定了他们的主题,帮助他们提出面试的问题,以了解更多关于他们的人的更多信息。学生可以选择标准的问答或询问他们的人分享他们最有意义的故事。这个想法是让学生思考通过他们的形象如何讲述一个故事。根据您想要接近项目的方式,学生还可以通过拍摄他们的主题或询问图像来收集参考图像。虽然所有这些规划和准备时间可能会过度越来越大,但它可以帮助教学学生的步骤,如头脑风暴和想法发展。伟大的主题可以帮助做出伟大的艺术。最后,采访或录音可以伴随最终显示器进一步与主题的连接。

告诉学生该想什么不是你的责任,但帮助学生思考是老师的责任——有时,挑战他们的思维。创作艺术作品迫使学生反思自己,他们的社区,环境和他们周围的人是一个有意义的方式来发展自己的思想和观点。向学生展示艺术如何讲述故事和提供信息,强化了艺术的价值及其对观众的强大影响。学生们可能需要超越显而易见的思考,但这就是你在那里的原因,用支持来推动他们。

其他项目可以帮助学生了解其他人群吗?

什么艺术家正在创造直接对年轻人说话的工作?

尼克gehl.

贡献者

尼克是埃文斯顿镇高中美术系的系主任。他喜欢与美术老师一起工作,提高学生在工作室的体验。

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